路径牛车水一带，就在牛车水原貌馆外见到两名看似老师的女士正带着一群小学生。看来是学校假期的休闲活动吧。
当我接近学生群时，其中一位老师高声说道：“Look, class, this is the 红头军. Ya? 红头军”（译：“大家看，这便是红头军。好吗？红头军”。）我一时错愕，什么红头军？苏联的红军？跟着便顺着那位老师所指的方向看看。原来她指着的是原貌馆外的一尊红头巾铜像。
我走过那段路后，不期然回想，即然老师要以英语解说，为何却舍弃红头巾的正确翻译－Samsui Women, 却以标音不准的华语硬凑进她的英语解说？现在的孩子们可不像我们二三十年前一样，可从电视剧认识到 “红头巾”，“亚塔屋”，“南洋”等字眼，书本也不一定有。许多家长更把教育的责任全都往学校和老师们推。若老师们以不准确的词汇或常识灌输学生，家长又忽视情况，错误的词汇必在孩子们的脑海成型，学了等于白学。
我举另一个例子。常会听到长辈们说：“噢，下个月某某要结分了”。这下 “结婚” 可变成 “结分” 了，似乎在寓意结了就分。虽然我偶尔也会开玩笑的跟他们作弄一番，他们也很配合的马上讲出“结婚”，可是过了一阵子，又是 “结分”了。由于长辈们早年都是以方言交谈，学华语也没有我们以汉语拼音学习这么容易，所以难免会有这种情况。小孩子听了，有时也会跟着念。
“红头巾” 可不同于 “结婚” 两个字这么普遍。红头巾可新加坡和马来亚独有的称谓。很难想象当这些孩子们长大后，或在外国朋友，或在远方亲戚到来时，带着他们走访牛车水时，指着铜像说 “Look, this is the 红头军”。